Veckoplanering

Vecka 23

Nu känner jag riktigt hur otåliga ni är över att vi inte ägnat skönlitteraturen mer tid. Skönlitteraturen är just så skön, att den passar utmärkt nu är solen gör att det är så mycket härligare att sitta ute med en bok än att sitta inne och hänga över en datorskärm. Men blir det kass väder kanske ni känner ännu mer för ett riktigt spännande shakespeare-drama på filmduken?! Vi får väl se och höra vad ni tycker när vi ses.

Vecka 22

Måndag:

Ni gör uppgift 1 och 2 som ligger här http://echp10.skolbloggen.se/2012/05/22/hur-kan-vi-bidra-till-en-battre-varld/

Tisdag:

Vi pratar om språk och hur man använder olika språk i olika situationer.

  1. Vad är det till exempel för skillnad mellan privat och offentligt språk?
  2. Talar unga och gamla på olika sätt?
  3. Högutbildade respektive lågutbildade?
  4. Män respektive kvinnor?
  5. Uttrycker vi oss olika beroende på vilket yrke vi har?
  6. Eller beroende på var vi vuxit upp och gått i skola?
  7. Behöver man ett språk för att kunna tänka?
  8. Vilka olika typer av sätt att uttrycka oss på har vi (förrutom orden)?
  9. Har djuren något språk?
  10. Vad är ett välutvecklat språk och hur utvecklar man sitt språk?

Torsdag:

  1. Ni ska titta på olika dialekter. Här hittar ni materialet:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/05/13/dialekter/ Dessutom ska ni titta på s 252-254 i boken.
  2. Kommer ni ihåg vilka språk som är störst i Sverige? På torsdag pratar vi lite mer om invandrarspråk och tittar på minoritetsspråken i Sverige (vad är ett minoritetsspråk och vilka är det?) och vilken ställning de har. (s 251 i boken)

Under veckan kommer ni också att läsa och kommentera varandras inlägg om hur vi kan förbättra världen. Inläggen ligger här på bloggen:  http://cwastes.skolbloggen.se/

Vecka 21

DaisyFunderar ni ibland över hur ni skulle kunna göra världen en aning bättre? Denna veckan jobbar vi färdigt med språkvetenskapen, sedan vill jag att ni ska tipsa varandra och ge varandra uppdrag på temat ”Så kan du hjälpa till att förbättra världen”. Här hittar ni uppgiften:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/05/22/hur-kan-vi-bidra-till-en-battre-varld/ Uppgift 1 redovisas som en kommentar till inlägget och uppgift 2 redovisas som ett inlägg på bloggen Elever och lärare tipsar och diskuterar:  http://cwastes.skolbloggen.se/

Vecka 20

På måndagen tittade vi på två kortfilmer, en på danska Fisk och en på norska Hjemmekamp. Du kan hitta länkarna här om du missade lektionen:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/05/07/trana-dig-i-nordiska-sprak/

Resten av lektionen använde vi till att göra sista förberedelserna inför era muntliga presentationer.

På tisdagen och torsdagen kör vi redovisningar.

Vecka 19

Redan på måndagen börjar vi med redovisningar. Lycka till!

Vecka 18

Denna veckan blir vi färdiga. Jag visar också hur jag jobbat med mitt avsnitt:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/23/tema-sprakvetenskap-ett-konkret-exempel/.

Vecka 17

crocusFörra veckan valde ni område och började med steg 1:   http://echp10.skolbloggen.se/
2012/04/16/sprakvetenskap-steg-1/.

Ni läste igenom avsnittet i boken, funderade över vad som är viktigt och intressant, sammanfattade det med egna ord och kompletterade med andra källor.

På måndagen ska ni jobba med följande:  http://echp10.skolbloggen.se/
2012/04/19/sprakvetenskap-steg-2/
.

På tisdagen ska ni jobba med detta:  http://echp10.skolbloggen.se/
2012/04/23/sprakvetenskap-steg-3/.

Här är ett konkret exempel på hur man kan tänka och jobba kring uppgiften i språkvetenskap:   http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/23/tema-sprakvetenskap-ett-konkret-exempel/

Vecka 16

Vad tycker ni om den reklamen? Påminner den om er marknadsföringsidé? Är det ett effektivt sätt att göra reklam tror ni?

Denna vecka ska ni visa er marknadsföring i form av en reklamfolder/affisch/säljbrev och hur ni tänkt och varför ni gjort som ni gjort.

På måndagen gjorde ni redovisningar och vi pratade om vår planering av svenska b-kursen. Vi bestämde att vi skulle jobba med språkvetenskap härnäst och att ni skulle jobba i grupper. Har ni fler önskemål? Passa på att påverka!

På tisdagen fortsätter vi med redovisningar av era marknadsföringstexter. Därefter (på tisdagen och torsdagen) ska vi alltså jobba med språkvetenskap (språkhistoria och lite om svenskans närmsta släktingar):  http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/16/sprakvetenskap/. Första steget i uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/16/sprakvetenskap-steg-1/

Vecka 15

Blomsterhandel vid Quincy Market i BostonDenna vecka ska vi titta lite på marknadsföring. Vi börjar med att prata om vad man ska tänka på och sedan jobbar ni med följande övning:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/10/marknadsforing/. På torsdag ska ni vara färdiga med frågorna.

Torsdagens lektion kommer ni att jobba själva, för jag är på forskningscirkel i Malmö. Andrew öppnar klassrummet till er så att ni kan jobba där eller i biblioteket. Det är viktigt att ni kommer så att ni får närvaro och så att ni kan jobba ihop. Uppgiften ni ska jobba med är:

Nu har ni bestämt produkt/tjänst, målgrupp och kanal för er marknadsföring.

1) Nu ska ni skriva själva materialet. Om det ska bli ett reklamblad med bilder så ska ni göra det (tänk dock på upphovsrätten: ta bilderna själv eller använd creative commons), om det ska bli ett säljbrev så skriver ni det, är det en radioreklam så spelar ni in den (eller lämnar in ert manus med vad ni skulle använt för pauser och betoningar och vilken eventuell musik ni skulle haft) och är det en annons så skriver ni den.

2) Ni ska också skriva varför ni gjort som ni gjort. Till exempel: Vad kallar ni mottagaren (käre, bäste, du, Ni …?) och varför? Hur långt skriver ni och varför? Vilka värdeladdade ord använder ni och varför? Vilka argument har ni med och varför? etc.

3) Lämna in genom att lägga er text som en kommentar till er redan skrivna kommentar (med era svar på frågorna om mottagare och kanal etc) här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/04/10/marknadsforing/ eller om ni hellre vill det: lämna in genom att skicka en bifogad fil till mig cwn@utb.simrishamn.se

Lycka till!

Snart ska vi börja med litteraturvetenskapsavsnittet (läsa och analysera texter och lära oss mer om den tid då de uppstått). Har ni önskemål på hur vi ska jobba med det?

Eggs for EasterVecka 14

Glad påsk!

 

Vecka 13

På måndagen och tisdagen träffas vi som vanligt. På torsdagen träffas vi bara ungefär en ½-timme, för sedan ska ni på forskningsnätet i aulan.

  1. Vi börjar med att ni presenterar era bilder. Vad illustrerar de? Vilket är ert syfte med dem? Hur tänkte ni när ni tog dem, valde och eventuellt redigerade dem? Man kan presentera något/visa vad som är typiskt med det (t ex en mässa) med hjälp av bilder. Bilderna kan senare till exempel användas som dokumentation (vad gjorde vi, hur var det?) eller användas som marknadsföring (så här fina produkter, trevliga människor kan man möta på en mässa).
  2. De flesta av er är färdiga med er slutbearbetning av er debattartikel. Denna vecka fortsätter vi publicera dem på vår gemensamma blogg (jag kommer att hjälpa er med hur ni ska göra för att lägga upp dem där):  http://cwastes.skolbloggen.se/
  3. Parallellt med att ni bearbetar och publicerar era texter kommer ni att jobba med språkriktighetsuppgifter i svenskboken (kan ni det som står på s 62-67? vi fortsätter sedan med s 68-83).

Vecka 12

Månd 18/3, tisd 19/3 och torsd 22/3:

  1. Nu har jag läst och begrundat era debattartiklar! Det har varit en fröjd att läsa dem! Flera av er hade svårt att komma igång, men det märks inte alls i slutresultatet, utan ni har skrivit engagerade och intressanta inlägg! Tack för det! Jag har läst era texter noga och ger alla förslag jag kan komma på till hur era texter ska kunna bli ännu bättre. Det innebär att trots att ni har bra språk och bra innehåll, så har ni nu fått mängder av tips på vad jag tycker skulle kunna få era texter att lyfta ytterligare. Det tar tid för både er och mig att jobba så, men det är så ni kan få mest nytta av mitt kunnande och störst chans att utvecklas.
  2. Jag har också tittat på er kamratrespons och den gjorde ni bra! Jag gillar att ni försökt vara konkreta genom att berätta vad ni gillar och varför/på vilket sätt och vad ni tycker kan förbättras. Flera av er har också gett konkreta förslag på förbättringar. Fint jobbat!
  3. Nu ska ni göra en slutbearbetning på era texter och så ska vi publicera dem på vår gemensamma blogg (jag kommer att hjälpa er med hur ni ska göra för att lägga upp dem där): http://cwastes.skolbloggen.se/
  4. Parallellt med att ni bearbetar och publicerar era texter kommer ni att jobba med språkriktighetsuppgifter i svenskboken (kan ni det som står på s 62-67? vi fortsätter sedan med s 68-83).
Har du sett den här filmen? Vad tycker du om den? Blir du påverkad? Är det ett effektivt sätt att påverka? Kan den få människor att vilja engagera sig?

Vecka 11 – 12

Hamburg harbourKanske har du sett på skolans Forum att elever som går i sällskap med lärare kan få gratis biljetter till föreställningen ”Vårens nyckelord är ångvält”, som går av stapeln på Grand den 21 mars kl. 19.00. Här kan du läsa mer om föreställningen:  http://riksteatern.se/angvalt. Jag är tyvärr på en konferens i Stockholm just då, men ni kanske vill ge någon annan lärare den äran?

Läxa: Era debattartiklar ska vara färdiga. Skicka dem till mig och till Urkund.

På månd 11/3 ska vi prata om upphovsrätten och om Creative Commons och ni ska leta bilder som ni ska använda till era debattartiklar.

På tisd 12/3 ska EC10 jobba med en uppgift kring bilder och HP10 ska till Malmömässan och jobbar även de med en bilduppgift. Uppgifterna redovisas tisd v 12.

Torsd 15/3: På torsdagen är ni lediga medan vi lärare har studier.

På måndagen och tisdagen vecka 12 fortsätter vi att jobba med bilder och även med språkriktighetsuppgifter i svenskboken (kan ni det som står på s 62-67? och så fortsätter vi med s 68-83).

På torsd v 12 är jag på konferens i Stockholm och ni kommer att få uppgifter att jobba med. Kom gärna med önskemål!

Vecka 10

Jag vill tipsa om Webbstjärnans tävling, som bland annat kan vara intressant för er när ni ska göra era projektarbeten: http://echp10.skolbloggen.se/2012/02/29/projektarbeten/.

Jag vill också höra om ni är tävlingssugna: http://echp10.skolbloggen.se/2012/03/02/uppsatstavlingar/

Denna vecka och nästa jobbar ni med era debattartiklar/insändare. Texten ska vara färdig torsd v 10 för kamratrespons (här ligger kamratresponsuppgiften:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/03/06/dags-for-kamratrespons-och-bearbetning/), därefter bearbetas med hjälp av responsen och lämnas in till mig direkt efter lektionen på tisdagen vecka 11.

Det här kommer att vara arbetsgången:

  1. bestäm tes (ett påstående som du kan argumentera för) och syfte (hur vill du påverka läsaren: ska han eller hon ändra åsikt eller till och med göra något efter att ha läst din text?)
  2. sök material (läs andras argument och fakta i ämnet, glöm inte att tänka källkritiskt och glöm inte att göra källhänvisningar när du hittar något som du vill använda) och tänk själv
  3. sålla och skapa struktur (3 argument för och 1 emot tesen)
  4. skriv och skriv om (bearbeta)
  5. respons (kamratrespons och sedan lärarrespons)

Här kommer en kort debattfilm som är särskilt aktuell nu i samband med den internationella kvinnodagen:

Vad tycker ni om den? Övertygar den? Varför/varför inte?

Vecka 9

winter aconiteDet har varit jättekul att läsa era skriftliga debatter/”gräl”. Låt dig gärna inspireras genom att läsa dina kurskamraters inlägg. Ni har tagit upp alla möjliga ämnen, till exempel att privatbilismen borde förbjudas, att intagningskraven till polishögskolan borde höjas (istället för att sänkas), att tandvården borde vara gratis tills dess att man är 30 år, att livstidsstraffen borde avskaffas och att man borde återinföra dödsstraffet och det är spännande att läsa era argument för och emot.

Följande personer har inte ännu publicerat något debattinlägg/”skriftligt gräl” på uppgift 1: Linus, Mikael, Oscar, Angelica, Ebba, Albina och Sabina och alla har inte gett svar på tal: Linus, Mikael, Emil, Oscar, Sara, Angelica, Ebba, Andreas, Albina, Sabina, Emely och Annie. Gör det!

Måndagen börjar vi med att titta på Ingela Björks artikel ”Solen har dubbla effekter – men nyttan överväger”. Vi gör en källhänvisning tillsammans, tränar oss på att använda referatmarkörer och plockar ut argument för och emot tesen att det är bra att sola.

tisdagen vill jag att vi ska ha en liten paneldebatt för och emot datorspel. Vilken tes vill ni att vi ska ha?

torsdagen börjar ni med era debattartiklar. Uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/02/16/argumentation-del-2-skriva-debattartiklar/ I kommentarsfältet till uppgiften ska ni redovisa era teser! Jag har skrivit upp era namn i den ordning som de står på grupplistan och ni ska svara på kommentaren med ert namn och där skriva er tes. Hmmm … förstod ni det där?

Vecka 8

Hoppas att ni får ett skönt lov!!!

Vecka 7

OrchidMåndag: Vi går igenom språkriktighetsövningarna s 65 till 67 och ni får tillbaka era referat en stund (sedan samlar jag in dem igen). Därefter pratar vi om retorik och gör några retorikövningar.

Jag kan inte hitta någon rekommendation från Mikael, Oscar och Angelica. Jag hittar inte heller att följande personer har skrivit flera kommentarer på rekommendationerna: Mikael, Emil, Oscar, Ebba och Andreas.

Ni har nu alla skrivit ett prov i referatteknik och är godkända på det momentet. Bravo!

Tisdag och torsdag ska vi jobba med argumentation. Första uppgiften är ett ”skriftligt gräl” och ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/02/09/argumentation-del-1/.

Vecka 6

ChimneyVi börjar måndagen genom att gå igenom avsnittet om språkriktighet i svenskboken s 62-67.

Därefter ska ni ge kamratrespons på varandras texter. Uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/31/dags-att-ge-kamratrespons/

På tisdagen och torsdagen ska vi skriva prov i referat. Ni får texten på tisdagen och skriver provet för hand. Allt lämnas in mellan lektionstillfällena.

När du vill träna eller repetera inför provet kan du utgå från materialet här på bloggen och titta i din handbok i svenska. Hör av dig till mig via mejl eller ställ frågor här på bloggen om du kör fast eller undrar över något!

Torsdagen: När du är färdig med referatprovet ska du först kontrollera att din rekommendation finns på rätt ställe på kursbloggen (annars lägger du bara dit den). Sedan ska du läsa dina kurskamraters rekommendationer och ge kommentarer på dem (klicka på ”svar”)  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/15/rekommendera-nagot/. Uppgiften är alltså att du ska skriva …

  • tre lite längre kommentarer (din reaktion på rekommendationen och vad du själv tycker om det som rekommenderas och ev om du vill rekommendera något tillbaka) och
  • tre lite kortare kommentarer (något uppmuntrande utrop) på sammantaget sex valfria rekommendationer.

Vecka 5

Denna vecka ska vi jobba med språkriktighet. Ta med er Svenska språket, handbok!

Kolla så att du är färdig med allt!

  1. Har du skrivit referatövningen kring Nildalen, Big Brother-staden i Hamburg och kring de elaka och anonyma kommentarerna på Internet?
  2. Har du skrivit presentationen?
  3. Har du skrivit rekommendationen?

Jobba därefter med språkriktighet i svenskboken s 62-67. Detta går vi igenom månd v 6.

När du är färdig ska du ge kamratrespons på några av dina kurskamraters texter. Uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/31/dags-att-ge-kamratrespons/

Vecka 4

Utsikt mot GislövshammarLäxa till torsdag: 1) skrivit presentationen och ordnat med en bild till den 2) skrivit rekommendationen.

  • Jag fått in presentationer av alla, men
  • saknar bild på  Andreas.

Jag tar med mig en kamera. Är inte alla bilder redan tagna, så kan vi komplettera. Fundera i så fall över hur bilden ska tas!

På måndagen, tisdagen och torsdagen ska vi öva på att skriva ett helt referat på följande text:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/17/ova-dig-pa-att-skriva-referat/ Du redovisar genom att lägga ditt referat som en kommentar till inlägget senast på torsdaglektionen! Hör av dig om du har frågor eller kör fast!

På torsdagen kommer jag och Kalle Westinson att besöka en gymnasieskola i Upplands Väsby. Även om jag inte är här så fortsätter ni med referatet. När ni är helt färdiga, repeterar ni. Här kan ni läsa fler tips och träna mer:

http://cwaste.skolbloggen.se/svenska/referera/ex-pa-kallhanvisning/

http://cwaste.skolbloggen.se/svenska/referera/fler-exempel/

http://cwaste.skolbloggen.se/svenska/referera/bedomning-av-referat/

Nästnästa vecka (vecka 6) har vi prov på referatskrivning och då kommer jag att samla in, ge respons på och bedöma era referat. Ni får texten som ni ska jobba med på lektionstid. (Ni jobbar alltså inte hemma med referatprovet.)

Vecka 3

Måndag:

På måndagen gör vi färdigt presentationerna och bilderna och lägger upp dem på kursbloggen. Skriv alltså färdigt era presentationer och lägg dem som kommentarer här: http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/10/presentera-en-kurskamrat/.

Bilderna som ni skickar eller lämnar in lägger jag här: http://www.flickr.com/photos/48755629@N04/sets/72157628835093983/ så att vi sedan lätt kan bädda in dem i bloggen. Hoppas ni tycker det är ok!

Tänk på att bilderna som ni väljer ska ligga på nätet. Det innbär att ni måste tycka att det är ok att de finns där, men också att ni måste ha rätt att få lägga upp dem där. Den som har tagit bilden måste alltså också tycka att det är ok att bilden används (ni vet det där med copyright). Säg till om ni vill att fotografens namn ska stå i samband med bilden!

När ni är färdiga med uppgiften vill jag att ni skriver en kortfattad rekommendation. Uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/15/rekommendera-nagot/

Handbok i svenska språketTisdag och Torsdag:

Läxa till tisdag är att ni ska ha lånat Handbok i Svenska Språket (jag har lagt fram dem i en hög på bänken vid bibliotekariens rum).

På tisdagen ska vi börja med avsnittet om referat i svenskboken (s 129ff). Även på torsdagen jobbar vi med detta. Har ni jobbat mycket med referat redan? Vad kan ni och vad behöver ni titta mer på?

Vecka 2

TulipsVälkomna tillbaka efter jullovet! Hoppas att ni haft tid att träffa släkt och vänner och att ni kopplat av och njutit av ledigheten. Nu är det nya friska tag som gäller! 🙂

Tisdag: Presentation av kursen Svenska B

Torsdag: Presentera kurskamrat. Uppgiften ligger här:  http://echp10.skolbloggen.se/2012/01/10/presentera-en-kurskamrat/

9 Responses to “Veckoplanering”

  1.   Hannah

    Ebba är en glad och positiv tjej på 17 somrar. Hon läser handel på Österlengymnasiet och trivs bra i klassen efter sitt byte från samhälle där hon vantrivdes. Hon är inte den som tycker om att pendla och tycker det är skönt att ta röda faran till skolan. På ebbas fritid rider hon, dansar och umgås med kompisar. Ebbas dåliga gener från sina förfäder är hennes morgonhumör men annars är hon en söt och sprudlig liten flicka.

  2.   ebba

    Hannah med H, precis som i filmen, är 17 år och går Handel & administrationsprogramet på Österlengymnasiet. Detta valde hon eftersom hon inte orkar pendla och Handelsprogrammet verkade som en bra utbildning tyckte hon. På fritiden umgås hon med nära och kära och jobbar även som diskare på Pedersens vilket hon tycker är kanonkul!
    Hannah är rolig och rätt snygg, däremot har hon väldigt kort stubin. Det viktigaste i livet tycker Hannah är att ge alla en andra chans, ”om du får en chans, ge den till någon annan” är hennes motto.

  3.   Annie

    Emely är en 17 årig tjej som går handelsprogrammet på Österlengymnasiet. På Emelys fritid så älskar hon att festa och rida, det är hennes stora passion. Emely har två hästar, eftersom det tar mycket av hennes fritid så får hon mycket hjälp av sin far.
    Emely kommer från Brantevik där hon bor med sin familj, men när hon blir äldre så vill hon gärna bo i en stad. Helst med en grabb eller två!
    Efter skolan så skulle Emely vilja ta en bartenderutbildning, så hon vet vad hon ska dricka och inte ska dricka.

  4.   josefine

    Sandra som kallas Santa av sina närmsta vänner.
    Hon är 17 år och längtar tills hon fyller 18 .
    Hon går på handelsprogrammet i Simrishamn, hon prövade på att gå på Bollerups Naturbruksgymnasium med inriktning samhälle/häst.
    Där hon inte trivdes alls skolan var svår med mycket läxor.
    Hon valde gymnasiet i Simrishamn eftersom hon snabbt blir rastlös så ville inte pendla dessutom ville hon vara nära sitt hem.
    När hon går ut skolan ska hon börja jobba och tjäna ihop lite pengar och sedan läsa vidare.
    Som person är Sandra som är snäll, glad och ett mycket bra sinne för humor, hon är även väldigt omtänksam med ett lugnt sinne.
    Hon har alltså väldigt många bra sidor men det finns ett fåtal sämre sidor, hon blir väldigt lätt svartsjuk.
    Det bästa hon vet är att festa med sina vänner men även ta det lugnt och kolla film med sina vänner!

  5.   Oscar

    Mikael Klang går på EC10. Han målar staket till låga priser, även väggar. Han är väldigt engagerad av sitt jobb och skolan som han är ganska duktig i. Detta är en väldigt glad och positiv person som alltid går runt med ett leende på läpparna!

  6.   josefine

    Såpamardrömen blir verklighet i Tyskland

    Utanför Hamburg byggs Big brother- staden som ska vara klar i mars.
    I staden ska det finnas b.la. ett torg, en kyrka, affärer och över 100 direktsändande tv-kameror, skriver Henrik Samuelsson i Helsingborgs Dagblad.

    Programet ska direktsändas dygnet runt på internet, sedan ska de klippa ihop höjdpunker från dagen och sedan vissa de på kvällen på kanalen RTL2.
    Deltagarna ska som i vanliga dokusåpssammanhang kastas ut då och då.

    Det är först och främst de arbetslösa som kommer i fråga för BB- staden.
    Deltagarna kommer ha möjligheten att utbilda sig, ta examen, lära sig språk och sedan lämna ”tv bubblan” eller stanna kvar.

    Producenterna för programmet hoppas att några par ska bli gravida.
    De som bott i staden under flera år kan ha svårt att komma tillbaka och klara av den vanliga yttre världen.

  7.   Oscar

    Linus skejtar och sjunger som en ängel. Han skejtar mest på sommaren eftersom på vintern är det kallt. Han går i EC10 där han sköter sig. Linus älskar att lyssna på musik… Han valde att bli elektriker för att bli rik, tjäna pengar och bli rikare. Det går mycket bra för honom på linjen som han har valt, alla lärare tycker om honom.

  8.   Mikael

    Oscar går i EC10 och han valde el-programmet för att han inte orkade gå samhälle.
    Han gillar att spela tennis för att han tycker det är kul.
    Oscar bor i spjutstorp men han vill flytta till holland.

  9.   Linus

    Såpamardröm blir verklighet i Tyskland
    Henrik Samuelsson berättar i Helsingborgs Dagblad att Reiner Laux vill bygga en Big Brother-stad utanför Hamburg där man ska kunna bo och växa upp där. Det kommer finnas affärer, en kyrka, ett torg, skolor och en skogsdunge för att jogga i. Folket som bor där kan få jobb där och de kan bo där hur länge de vill, man vill även ha barnfamiljer där. Det kommer i princip fungera som en vanlig stad förutom att det blir filmat dygnet runt och kommer visas på internet som direktsändning, de kommer även visa höjdpunkterna på kanalen RTL2.
    Det ända som Jo Groebel oroar sig för är att de som bor i staden inte kommer klara sig i yttre världen.

Leave a Reply

You must be logged in to post a comment.